UČITELJE, starše in njihove otroke skrbi prihajajoča novost: od 1. septembra naj bi se pouk v šolah začel ob devetih zjutraj. Problematiko natančno preučujejo z različnih zornih kotov: Ministrstvo za izobraževanje izvaja monitoring mnenj. Bi morali biti previdni pri pristopu k inovacijam?
Bistvo vprašanja je, da bodo vodstva šol, kjer pouk poteka v dveh izmenah, samostojno odločala o začetku pouka - ob 8.30 ali 9.00. Novost ne bo zaobšla niti podeželskih šolarjev, ki so včasih za trenutek prikrajšani za to, da preprosto prečkajo cesto in se znajdejo v šoli. Nekateri fantje morajo z avtobusom v sosednjo vas. Vendar se glede na te okoliščine izkaže, da je zanje koristno, če se začnejo učiti ob devetih zjutraj.
To na primer dokazujejo izkušnje šole Kurenets v regiji Vileika. Tam se pouk prične ob 9.00. V tem času se vsi učenci (in teh je 123) zberejo v šoli. Poleg tega se 40 šolarjev vozi iz bližnjih vasi. Da bi jih vse dostavil v razrede, šolski avtobus posebej opravi tri vožnje, tako da učenci iz šestih vasi - Balashi (to je najbolj oddaljena točka od šole, ki se nahaja 35 kilometrov od Kurentov), Rechki, Bogdanovo, Khomintsy, Ivontsevichi, Savino - pridite pravočasno.
Šola Khilchitsa v okrožju Zhitkovichi ima tudi učence, ki jih v šolo vozi avtobus. Od tukajšnjih 117 ljudi jih je 65 iz vasi Lyubovichi in Berezhtsy v okrožju Zhitkovichi, pa tudi iz vasi Lutki v okrožju Stolin. Vendar se šola začne ob 8.30. Povsem možno je premakniti čas na devet. In celo nujno, meni vodstvo šole. Navsezadnje je začetek pouka ob 9.00 zapisan v sanitarnih in epidemioloških standardih, ti pa so potrjeni z ustreznimi študijami.
Nekateri očetje in mame se sprašujejo: menda moramo v službo ob 8.00 (večinoma so vsi otroci na vasi iz družin kmečkih delavcev), kaj pa otrok? Kako si bo krajšal čas v šoli pred poukom? Ni potrebe za skrb. Če otroka pripeljete v šolo, recimo ob osmih zjutraj, bo pred prvo lekcijo zaposlen: z njim lahko delajo vaje, se igrajo in mu pomagajo pri pripravi na šolo. Otroke bodo poučevali strokovni učitelji (pedagog organizator, psiholog ali predmetni učitelj). Učitelji, ki bodo varovali otroke pred začetkom pouka, bodo, če bodo šole prešle na nov urnik dela, za to delo prejeli plačilo.
Vsekakor pa je dobro, da ministrstvo za šolstvo zdaj, v skladu z ukazom predsednika, danim 12. maja, proučuje mnenja staršev. Zaenkrat ni nič zaskrbljujočega glede začetka prve ure ob 9.00. In učitelji so se pripravljeni prilagoditi delovnemu urniku staršev, ki so navajeni dostaviti otroka v šolo pred devetimi. Najpomembneje je, da so očetje in mame lahko in morajo biti mirni, saj je šola ravno tisti prostor, kjer je otrok vedno pod nadzorom.
Beloruski predsednik je predlagal, da se v parlamentu obravnava vprašanje šolskega pouka, ki se ne začne ob 8. uri, ampak ob 9. uri. »Ena ura, da otrok zjutraj spi, je dobra stvar. Tako ali tako zgodaj zvečer ne bo zaspal. Kot pravijo nekateri učitelji: zbudi se ob 7. uri in gre prej spat. Pomislite nase: ste pogosto šli zgodaj spat? - je dejal beloruski voditelj med govorom v Ovalni dvorani 7. oktobra.
Kot navedeno Kandidat medicinskih znanosti, pediater Viktor SOLNTSEV, je spanje pomembna sestavina zdravega psiho-čustvenega stanja otrok. Poleg tega, če prvošolček spi manj kot 7-8 ur na dan, se njegova uspešnost zmanjša za 30%. Zato bo z medicinskega vidika dodatna ura spanja koristila otroku.
Začetek šole je urejen s sanitarnimi standardi. Določajo, da se pouk ne sme začeti pred 8.00 in končati po 20.00. Hkrati v mnogih izobraževalnih ustanovah obstaja neizrečeno priporočilo, da se prvim učnim uram ne dodelijo testi, samostojno delo, laboratorij in druge pomembne vrste dela.
Mimogrede, v mnogih podeželskih šolah v Belorusiji se pouk začne že ob 9.00. Prva učna ura v licejih je običajno ob 8.30. To je posledica potrebe po upoštevanju interesov otrok, ki prihajajo študirat iz oddaljenih območij velikega mesta, včasih pa tudi iz predmestja.
Ni tako preprosto
Direktor ene od šol v Minsku meni, da lahko preložitev začetka šolskih ur povzroči nepričakovane težave. Starši, katerih delovni dan se začne ob 8. uri, se bodo torej znašli pred težavo: kaj storiti s sinom ali hčerko, ki hodi v prvi razred, pred začetkom šole? Zamujati v službo in otroka k pouku pripeljati sami ali »vključiti« stare starše?
Tudi poznejši začetek pouka lahko povzroči težave v vzgojno-izobraževalnih ustanovah, kjer poteka druga izmena. Premik v dopoldanskem urniku bo vplival tudi na začetek pouka za učence druge izmene, zato se bo pouk zanje končal kasneje. V nekaterih primerih se bodo otroci vrnili domov bližje 20. uri. Ali pa lekcija ne bo morala trajati 45 minut, ampak manj.Kaj pa oni?
V Rusiji in Ukrajini je začetek pouka ob 8.00. Vendar se lahko, tako kot pri nas, v nekaterih primerih spremeni. Na primer, v nekaterih izobraževalnih ustanovah v Moskvi, Kijevu in drugih velikih mestih se lahko pouk zaradi prometnih zastojev začne ob 8.30 ali 9.00. Najpogosteje se šola začne ob 8. uri na Poljskem, v Litvi in Latviji.
V nekaterih šolah na Kitajskem se pouk začne ob 7.30, na Japonskem - ob 8.45, v ZDA - med 8. in 9. uro zjutraj, v Avstraliji pa učenci pridejo v razrede ob 9.00.
Dan prej je bilo v šolah, gimnazijah in licejih veliko cvetja, nasmehov in toplih besed: po vsej državi so zazvonili zadnji zvonovi. Maturanti čakajo pestre ure pred CT, ostali šolarji pa tri mesece poletnih počitnic, da bodo do 1. septembra z novimi močmi sedli v šolske klopi. Samo ob kateri uri bo zvonec pri pouku? V Minsku so se šole večinoma že odločile: pouk se bo začel ob 9.00. Pol ure prej, ob 8.30, se pouk začne v 22 vzgojno-izobraževalnih zavodih, še v dveh pa ob 8.00. Kaj bo prinesla ta novost in kaj je treba upoštevati? O tem gostje konferenčne dvorane SB.
* * *
Glavni samostojni otroški psihiater Ministrstva za zdravje Olga LITVINOVA, namestnica vodje oddelka za splošno srednješolsko izobraževanje Ministrstva za izobraževanje Irina KARŽOVA, direktor Minske gimnazije št. 29 Viktor PŠIKOV in mati treh otrok, Anastasia SMOLSKAYA, govori o aktualnih vprašanjih srednješolskega izobraževanja v konferenčni sobi SB.I. Karzhova: Sanitarni standardi in pravila, ki jih je odobrilo Ministrstvo za zdravje, jasno določajo: optimalni čas začetka pouka je 9.00. Začetek druge izmene je najkasneje ob 14.00, konec pa najkasneje ob 19.30. Ti okviri niso bili definirani danes ali celo včeraj. Jeseni 2016 smo analizirali uro začetka pouka v šolah – in izkazalo se je, da tretjina vzgojno-izobraževalnih ustanov začne pouk ob 8.00, druga tretjina ob 8.30 in ena tretjina ob 9.00. Zdaj ministrstvo za izobraževanje skupaj z izobraževalnimi oddelki regionalnih izvršnih odborov in odborom za izobraževanje mestnega izvršnega odbora Minska obravnava vprašanje možnosti začetka pouka v skladu z optimalnim časom, ki ga določajo SanPIN. Razmišljamo o dveh možnostih: v tistih šolah, ki delajo v eni izmeni - od 9.00 in v tistih, ki imajo drugo izmeno - od 8.30, da bi se ujeli v časovni okvir za zaključek šolskih ur. Ne bo strogo določeno: vse ob 8.30 ali 9.00. Vsaka vzgojno-izobraževalna ustanova ima svoje posebnosti: ponekod je podeželje in je prevoz, drugje je veliko pouka v drugi izmeni, ponekod le osnovni pouk. Mislim, da bo organizirano delo na lokalni ravni, da se preuči stanje.
A. Smolskaya: Imam enega otroka, ki se uči v prvi izmeni, drugega v drugi, tretji pa hodi v vrtec. In seveda mi kot mami včasih pride prav, da svojega najmlajšega otroka pošljem s starejšim, da se na poti v šolo odloži še v vrtec, ki se odpre ob 8.00. Ali pa tale situacija: v novih okoliših so šole preobremenjene, s 17 razredi v paralelki, na roditeljskih sestankih se šalijo, da je treba telovadnico, hodnik in dvorano razdeliti na oddelke. Izkazalo se je, da se otroci učijo v skoraj treh izmenah: nekateri - od 8. ure zjutraj, drugi - od približno 12.00, tretji - od plus ali minus 14.00. Težava je v tem, da želite, da imajo vaši otroci še vedno čas za klube, oddelke in dodatne razrede. Še posebej težko je v drugi izmeni, saj ko pride otrok pozimi iz šole, je že noč. In če bo začetek pouka v drugi izmeni zamaknjen, otroci sploh ne bodo imeli časa narediti ničesar ...
V.Pshikov: Vas lahko omenim kot direktorja šole? Tukaj imate širše vprašanje, tudi infrastrukturo in gradnjo šol v regiji. Pouk se začne ob 8. ali 9. uri zjutraj, težave bodo ostale enake ...
A. Smolskaya: Vsekakor pa mislim, da se starši počutijo bolj varne, če njihov otrok odide v prvo izmeno ob 8.00, ne pa, če ne vedo, kje je in kako ...
V.Pshikov: Imamo tisoč in pol otrok in dve zgradbi, eno za 1.–4. Ko sem začel, je bilo več kot 2000 učencev in druga izmena, a nam je uspelo rešiti situacijo. In zadnjih šest let prihajajo učenci od 5. do 11. razreda k pouku ob 9. uri zjutraj. Seveda smo preračunali vse možnosti in se o njih pogovorili z učitelji in starši. Upoštevali so tudi dejstvo, da vstopajo na gimnazijo, zato sem prihajajo iz različnih koncev Minska. Težave imajo lahko le učenci 5. razreda, ostali se lahko uspešno znajdejo sami. Ko sem šel na ta sestanek, sem fante ponovno vprašal, ali jim ustreza začetek pouka ob 9.00 - vsi so odgovorili pozitivno. Naših šest učnih ur se konča ob 15.00, ne pozabite, da imamo odmore 20 minut, za počitek pa potrebujemo skupno približno eno uro. Osnovno šolo smo prestavili z 8.30, tudi zaradi ugodnejše organizacije prehrane otrok. In 90 - 95 % staršev je s tem stanjem zadovoljnih, morda tudi zato, ker se naša gimnazija nahaja v centru mesta. Starši otroka mirno pripeljejo ob 8.10 - 8.15, tudi če pride ob 8.00, je v "prostem načinu" dobesedno 10 - 15 minut. Učitelj pride prej v šolo, nekje ob 8.00 - 8.10. Prednost vidim le, če gredo otroci do 9.00.
O. Litvinova: Že leta 2012 so sanitarne norme in pravila določala, da se izobraževalni proces ne sme začeti prej kot ob 8.00, optimalno ob 9.00. Z medicinskega vidika so za otroka in tudi za odraslega najtežje jutranje ure. In za študentskega otroka je to dvojno, saj so v tem času koncentracija pozornosti, zmogljivost in sposobnost preklapljanja pozornosti najnižji. Seveda otrok začne doživljati psihološko nelagodje, ki mu sledi tesnoba. To so počasni koraki k razvoju različnih psihosomatskih bolezni. To pomeni, da ga nenehno držimo v stanju stresa, kar ga seveda vodi do tega, pred čimer se zdi, da ga varujemo. Če smo zdaj seveda pri otroku. Ker se večina razprav spusti na temo udobja in starševskih navad.
“SB”: Pomembno pa je tudi njihovo mnenje. Kljub temu morate upoštevati realnost: v Minsku in v drugih mestih prvošolec ne bo vedno prišel v šolo sam.
O. Litvinova: Samo razpravljamo o različnih možnostih. Na primeru šole v Minsku vidimo, da otroci pridejo ob 8.30, starejši učenci pa ob 9.00. In to jim ustreza. Nihče ne govori o jasnem času za vse: dana je rezerva, torej začasen odmor.
I. Karzhova: Začetne ure za posamezno šolo ne bo določalo ministrstvo za šolstvo ali zdravje. Določi direktor ob upoštevanju posebnosti posamezne izobraževalne ustanove. In pred začetkom šolskega leta imamo čas, da vse analiziramo in premislimo glede na število razredov in število otrok ter se s starši pogovorimo o možnostih organizacije dela. Seveda, ko je otrok v osnovni šoli, je veliko mirneje, če ga na poti v službo peljemo v šolo. Sicer se bo sam pripravil, starše pa bo skrbelo, da ne bo komu koristilo. Šolska uprava mora delovati kompetentno in strokovno tako, da preuči, koliko staršev bo svoje otroke še naprej pripeljalo k 8.00, če se pouk začne ob 9.00. Šola bo odprta in otroci naj bodo zaposleni in ne samo na hodniku ali učilnici.
“SB”: Bistvo novosti pa je ravno v tem, da imajo otroci več počitka in ne presedijo več ur v šoli.
I. Karzhova: Najprej moramo preučiti, koliko je takih otrok. Če jih bo malo, bo morda zanje organizirana kakšna športna vzgoja ali izbirne, podporne in spodbudne dejavnosti. Če je takih otrok večina, potem ta možnost ni povsem primerna ali pa ni dobro razvita. K vsaki odločitvi je treba pristopiti previdno in premišljeno.
O. Litvinova: Obstajajo različne vrste šol. Na primer, šole s tako imenovano peš oddaljenostjo, kjer so učenci večinoma iz bližnjih hiš, potrebujejo eno rešitev. Šole, ki pri analizi sestave svojih učencev vidijo, da večina otrok prihaja iz različnih delov mesta - boljše so ob 9.00. In z medicinskega vidika je to tudi bolje. Ko otrok lahko vstane, se postopoma vključite v učni proces in ga začnite ob optimalnem času. Povedati je treba, da je najbolj produktiven čas od 10.00 do 14.00.
“SB”: Torej druge izmene sploh ni?
O. Litvinova: Ne, tudi druga izmena ima vrhunce zmogljivosti. To je od približno 16.00, po odmoru za kosilo. Je pa jasno, da če bi bila taka možnost, bi seveda vsi otroci študirali v prvi izmeni.
V.Pshikov: Mamo šolarjev bi vprašala: ali bi se vi osebno strinjali, da gre otrok na 9. uro?
A. Smolskaya: Jaz bi bil za to, da gredo vsi do 9.00, vendar brez druge izmene. Vseeno se lahko prilagodim in ne bodo vsi starši navdušeni nad dejstvom, da bodo morali otroke peljati v šolo ob devetih. Poleg tega nismo prepričani, da se čas druge izmene ne bo premaknil ...
“SB”: Ministrstvo je že komentiralo, da bo menda ura začetka druge izmene ostala nespremenjena.
I. Karzhova: Zadeva je preučena z različnih zornih kotov. Po eni strani je to specifika izobraževalnih ustanov in mnenje staršev. Po drugi strani pa organizacija izobraževalnega procesa upošteva optimalni čas začetka pouka, določen s sanitarnimi normami in pravili, ki jasno določajo: začetek druge izmene je najpozneje ob 14.00. Ne govorimo o spreminjanju njegovega začetnega in končnega časa. Letos je v državi približno 25% šol delalo v dveh izmenah, ostalo pa v eni.
“SB”: Bo manj sprememb?
I. Karzhova: Interval med prvo in drugo izmeno se je zmanjšal.
O. Litvinova: Interval med izmenami je čas, ko lahko učilnice pripravimo za prihod dijakov. Njegovo zmanjšanje nikakor ne bo vplivalo na otroke.
V.Pshikov: Najpomembnejša je organizacija dejavnosti izobraževalne ustanove. Če ravnatelj šole in starši ne premislijo o vseh podrobnostih, bodo težave na vsakem koraku. Vsaka sprememba, tudi trajanje odmora, je vedno povzročila in bo povzročila reakcijo staršev. To vprašanje je mogoče rešiti preprosto: poiščite priložnost za srečanje z učiteljem bodisi prek odbora staršev bodisi s pomočjo razrednika. Vse je rešljivo. Veste, vsak dan zjutraj srečam otroke na pragu šole in vidim, da tudi ob devetih zamujajo. Toda precejšen del študentov pride varno 20 ali celo 30 minut pred začetkom pouka. Če govorimo o dojenčkih, jih starši mnoge pripeljejo tudi ob 7.50, torej 30 - 40 minut prej. Otrokom omogočimo vstop v učilnico, vendar je vedno prisoten učitelj, ki nadzira proces.
I. Karzhova: To je na eni strani interes staršev, na drugi pa sposobnost šolske uprave, da kompetentno reši organizacijska vprašanja in prepriča starše, da bodo novosti koristile samo otroku in da bo učiteljsko osebje sprejelo vse potrebne ukrepe. . Starši se moramo sami odločiti: ali se bojimo sprememb, ker je že od nekdaj tako in smo navajeni, spremeniti navade pa je precej težko? Ali pa želimo ohraniti zdravje svojih otrok?
V. Pshikov: Vsaka družina je ločeno življenje, ločeni problemi. Naletim na to kategorijo staršev, ki začnejo svoj delovni dan ob 8.00 ali prej. Tu je, ponavljam, vse odvisno od organizacije. Odločimo se, koliko odstotkov otrok bo prišlo do osmih. Ravnatelj bo verjetno smel začeti s poukom ob 8.30, njegova naloga je zagovarjati svoje stališče.
A. Smolskaya: Starše skrbi, da spremembe urnika prve izmene vplivajo na druga vprašanja. Druga izmena se konča pozno, recimo, da se bo končala še kasneje. Otrok ne bo imel časa za noben dodatni pouk. Na primer, pouk moje hčerke se konča ob 18.40, njen krožek pa ob 19.00. Steče iz šole in si privošči malico na zadnjem sedežu avtomobila (še dobro je, da ne greste na avtobus!). Vsem se mudi, kakšno zdravje je... Krog je dve uri, torej do 21.00. Otroci, ki se šolajo v drugi izmeni, zvečer ne morejo delati domačih nalog, zjutraj pa spijo do 12.00, razen če jih nadzorujejo starši.
“SB”: Več kot enkrat je bilo rečeno, da se bo o uri začetka pouka pogovarjalo točno tam, kjer sta dve izmeni. Koliko direktorjev je pripravljenih na takšno razpravo? Ali pa bodo samo samodejno nastavili začetek pouka ob 9.00?
O. Litvinova: Poleg nas sedi ravnatelj gimnazije, ki pripoveduje, kako je pred šestimi leti organiziral začetek pouka ob 9.00 in pretehtal vse prednosti in slabosti. In to je vsem ustrezalo. Naslednja točka je moč navade, zato je ne glede na to, kaj nam ponudijo, prva reakcija negativna. Pogosto jo slišim: »Ni šans! Potrebujem ga ob osmih!« In potem ta oseba reče, da ko je svojega otroka peljal v šolo ob osmih, je prišel v službo 20 minut prej: »Zame bi bilo bolje ob 8.30« ... Na primer, moj delovni dan se je vedno začel ob 8. uri zjutraj. . In zame je začetek pouka ob 8.00 že prepozen. Ampak ali se mi ne prilagodite tako, da ga premaknete na 7.00 ali 7.30?
V.Pshikov:Želel bi, da bi bila razprava, tudi na internetu, poštena. Kajti velikokrat se žal preprosto sprevrže v psovke. Mimogrede, začel sem delati v podeželski šoli in naš pouk se je vedno začel ob 9.00. In vedel sem, kako je priti v šolo iz sosednjih vasi do 8.00 je bilo enostavno nerealno.
O. Litvinova:Še vedno moramo razumeti, kaj je za nas bolj pomembno: kaj je dobro za otroka ali kaj je udobno za starše?
A. Smolskaya: Veste, vedno bodo nezadovoljni ljudje, ki jim to ni všeč. Po mojem mnenju bi morala imeti vsaka šola preprosto pravico izbrati, kdaj ji ustreza organizirati izobraževalni proces. In tukaj, na žalost, tudi verjetno ne bodo upoštevali otrokovega zdravja.
O. Litvinova: In to je škoda. Temi zdravja otrok moramo posvetiti pozornost kot nobeni drugi. To so sanitarne norme in pravila, ki omogočajo ogled takšne komponente.
V.Pshikov: Oglejmo si organizacijo izobraževalnih dejavnosti šolarjev od znotraj. Danes je večina staršev ogorčena nad začetkom pouka ob 9. uri, ne zato, ker bi jim bilo delo neprijetno, ker v komunikaciji z otrokom veliko prepuščamo naključju. Otroci imajo ogromne obremenitve, ki pogosto niso odvisne od šole in na katere družine ne posvečajo pozornosti. Pravijo mi, da so z otroki delali ure do 23. ali 24. ure - to ni normalno! Seveda, ko pride tak otrok zjutraj v šolo, ni sposoben za delo.
A. Smolskaya:Še ob 9.00 ne bo obratoval...
O. Litvinova:Če se časovni interval nočnega spanja poveča, se seveda izboljša učinkovitost. Povprečno trajanje spanja osnovnošolca je 10 ur.
V.Pshikov: Nekako pozabimo na načela sovjetske šole. Izjemen učitelj Suhomlinski je zapisal, da naj si šolarji, preden sedejo k pouku, vzamejo uro do uro in pol za sprehod. Drugi pogoj je, da morajo osnovnošolci oditi spat najpozneje ob devetih zvečer. Tu nastopi odgovornost staršev, lažje prižgemo televizor ali damo otroku konzolo ali tablico. Naletel sem na situacijo, ko so starši rekli, da njihovi otroci nimajo časa narediti domače naloge. Zakaj? Petkrat na teden, glasbeni tečaji, šport, inštruktorji, posledično do sobote otrok ni dober ...
Ameriški znanstveniki so prepričani, da sodobni otroci trpijo zaradi kroničnega pomanjkanja spanja. Strokovnjaki so za VM povedali o prednostih in slabostih druge izmene.
Spori o tem, kdaj naj se začne pouk v šoli, potekajo že dolgo in na različnih ravneh: prepirajo se učitelji, uradniki, zdravniki in na koncu se prepirajo učenci sami. V zadnjih 30 letih se je čas zvonjenja prve ure v ruskih šolah večkrat spremenil, in sicer od 8. do 9. ure zjutraj. Nekateri so imeli »srečo« (ali morda brez narekovajev), da so se učili v drugi izmeni, ko se je pouk začel popoldne.
Kot smo že pisali, glede druge izmene med učitelji ni soglasja. Nekateri verjamejo, da so dobro spočiti otroci veliko bolj produktivni, se bolje učijo snovi in imajo večje zanimanje za predmete. Po drugi strani pa ob takšni dnevni rutini tako rekoč ne ostane časa za obšolske dejavnosti. Zjutraj nima smisla hoditi v klube in sekcije - navsezadnje morate dovolj spati, sicer zakaj bi se učili v drugi izmeni? Zvečer morate narediti domačo nalogo in včasih se morate spočiti.
Sama se spomnim, kako smo se učili v drugi izmeni,« pravi pedagoška psihologinja Anna Burmistrova. - Pouk so izmenično prenašali v prvo, nato v drugo. In tisti, ki so prišli v šolo zjutraj, so zavidali tistim, ki so prišli skoraj opoldne. A takoj ko sem se en teden učila v drugi izmeni, so vsi razumeli, da ni nič dobrega. Današnji vzgojno-izobraževalni program še bolj obremenjuje otroke in otroci težko sploh imajo čas narediti vse domače naloge, da o zabavi in športnih krožkih niti ne govorimo.
V raziskavi, ki so jo izvedli ameriški znanstveniki, so preučevali dve skupini šolarjev. Prva učna ura se je začela ob 7.50, drugi je prišel k prvi učni uri ob 8.45. Uspešnost druge skupine se je povečala za pet odstotkov.
Vendar tudi ob upoštevanju bioloških značilnosti ljudi različnih starosti psihologi opozarjajo: tezo o najstnikih kot »nočnih pticah« lahko najstniki sami spremenijo v učinkovit »izgovor«.
Seveda je nerealno spraviti najstnika v posteljo ob 22. uri, pravi psihologinja Daria Chunina. - Hkrati morajo biti starši pripravljeni na manipulacijo. Lahko primerjajo stavek: "Pojdi spat, ura je dve zjutraj" z znanstvenim dejstvom: "Sem najstnik, sem nočna ptica, ne morem zaspati tako zgodaj." V vsem je treba poznati zmernost. Zdi se, da imajo otroci vedno neskončno energijo, vendar se živčna izčrpanost kopiči, bolj ali manj hud stres lahko povzroči živčni zlom. Na splošno se znanstveniki strinjajo, da je začetek šolskega dne čas, ko bodo povpraševani polovični ukrepi. Učinkovito bo, če zvonjenje prve ure prestavite za uro ali dve, ne pa za pol dneva.
Finski šolarji ob 9. uri zjutraj sedejo v šolske klopi. Učitelji za poučevanje ne porabijo več kot 4 ure na dan. Teden je petdnevni, vendar je petek skrajšan dan. Konec koncev, še ena ideja o finskih šolah: manj se učiš - več veš!
ZDA
V New Yorku je veliko zasebnih šol in mnoge imajo svoje rutine. V nekaterih šolah lahko ena učna ura traja 50 minut.
Šolski dan se prične ob 8.30 in konča ob minimalnem številu ur ob 14.30.
Vir fotografije: wikimedia.org
Študij, moram reči, je intenziven, vendar se pogosto sprostijo - poleg počitnic so tu še ameriški državni in judovski prazniki.
Kanada
V kanadskih šolah pouk traja 75 minut. Pouk se prične ob 9.10 in konča ob 15.30. Zanimivo je, da so učenci ocenjeni v odstotkih (npr. 50-60% je »C«, 65-75% je »štirica«).
Indija
Šolarji se učijo 6 dni, dnevno je 6-8 ur, ki trajajo 35 minut.
Vir fotografije: radikal.ru
Pouk se začne ob 9. uri.
Izrael
Pouk se prične ob 8. uri in konča ob 13. uri.
Večina šol izvaja dvojni pouk, tj. 1 lekcija lahko traja 90 minut (2 krat 45). Izrael ima šestdnevni šolski teden, vendar se neobičajno začne v nedeljo. Sobota je dela prost dan.
Izobraževalni sistem v Izraelu je razdeljen na 3 stopnje, kjer je osnovna šola posebna enota.
Veliko jih je in se nahajajo po več v vsakem okrožju mesta.
Tako lahko tudi do osnovne šole otroci, stari 6-7 let, pridejo sami. Praviloma traja 5-10 minut hoje od doma do praga šole (v najslabšem primeru 15).
Japonska
Pouk se v šolah začne ob 8.30 - 8.45 in traja po 45 minut.
Odmori trajajo 5-10 minut, v osnovnih šolah pa lahko tudi 20 minut. Ob 12.30 je kosilo, po katerem se osnovnošolci odpravijo, dijaki pa nadaljujejo z učenjem.
Vir fotografije: pixabay.com
V srednji šoli je 6-7 ur, končajo se okoli 16. ure. Zakaj tako pozno? Ker imajo šolarji za kosilo 50 minut. Japonska ima "šestdnevni teden", vendar je vsaka druga sobota dela prost dan. Ob sobotah se pouk običajno začne ob 8.30 in konča ob 15.00.
Izkušnje katere države so lahko za zgled?
