Devetošolci bodo ta izpit morali opravljati prvič čez tri leta. In leta 2022 bo vključen v enotni državni izpit - skupaj z ruščino, matematiko in zgodovino
Vodja ministrstva za izobraževanje in znanost Olga Vasilyeva z grozo razmišlja o tem, kako bodo devetošolci leta 2020 opravljali obvezni OGE v angleščini. To je minister priznal na srečanju z mladimi znanstveniki na vzhodnem gospodarskem forumu.
Vasiljeva je predlagala spremembo metodologije poučevanja tujega jezika v šoli, pri čemer se ne osredotoča na branje in prevajanje, temveč na živo komunikacijo. Spomnimo, že leta 2022 bo enotni državni izpit iz angleščine postal obvezen za vse maturante. Prvi namestnik predsednika odbora državne dume za izobraževanje in znanost Oleg Smolin deli zaskrbljenost Vasiljeve:
Oleg Smolin Predsednik odbora državne dume za izobraževanje in znanost»Rad bi povedal dve stvari. Prvič: razumem zaskrbljenost Olge Vasiljeve glede sposobnosti devetošolcev, da opravijo OGE v angleščini. Dejstvo je, prvič, da v Rusiji na splošno primanjkuje učiteljev tujih jezikov. Drugič, če govorimo o podeželski šoli, potem je to pomanjkanje tam še hujše, saj se lahko diplomanti pedagoških in klasičnih univerz, ki so končali tuji jezik, nemalokrat zaposlijo kot prevajalci, zaposleni v mešanih podjetjih itd. plačajo več. Drugič pa, kar je morda najpomembnejše, bi sploh pomislil, ali je vredno uvesti obvezni glavni državni izpit in nato enotni državni izpit iz angleščine? Dejstvo je, da je seveda znanje tujega jezika izjemno koristno, sploh za tiste, ki živijo v velikih mestih, bodo potovali v tujino ipd. Toda ti fantje praviloma že obvladajo tuji jezik s pomočjo učiteljev. Kar zadeva večino naših državljanov, bi bolje razmišljal na primer o obveznem državnem izpitu iz književnosti, le seveda ne v obliki enotnega državnega izpita. Na izbiro: v obliki eseja ali v obliki ustnega slovstva. Naj otroci več berejo in več razmišljajo o uporabni etiki, ki je v bistvu literatura.«
Član sveta medregionalnega neodvisnega sindikata delavcev v izobraževanju "Učitelj" Vsevolod Lukhovitsky meni, da bo najtežje prestolniškim šolam. Učitelji so odšli v zasebno prakso in to stanje je treba spremeniti.
Vsevolod LukhovitskiČlanica Sveta Medregionalnega neodvisnega sindikata delavcev vzgoje in izobraževanja »Učitelj«»Samo moskovski učitelj angleščine zlahka zasluži denar zunaj šole. Glede na to, da so bili učitelji angleščine tisti, ki so bili najbolj prizadeti že v obdobju po Lužkovu, so učitelji angleščine pod Lužkovom dejansko prejemali dvojne plače v primerjavi z drugimi učitelji. To se je zdelo nepošteno. Skladno s tem so v letih 2012–2014 številni zaradi tega zapustili šolanje. Regulatorno financiranje je bolj prizadelo »Nemce«, saj so rekli: zakaj, imate majhne skupine, kar pomeni, da bi morali dobiti malo.«
Angleščina bo po ruščini, matematiki in zgodovini postala četrti obvezni izpit.
Mnogi vedo, da bodo morali diplomanti od leta 2022 opravljati tri obvezne predmete za enotni državni izpit. Ministrstvo za izobraževanje je prepričano: brez tujega jezika ne morete priti nikamor, zato se ga morate resno in odgovorno učiti (in v skladu s tem ga boste morali opraviti tudi na ravni). Kakšen bo obvezni enotni državni izpit iz angleščine?
Informacijski portal časopisa Izvestia je govoril s strokovnjaki - Oksana Reshetnikova (direktorica Zveznega inštituta za pedagoške meritve), Maria Verbitskaya (vodja Zvezne komisije za razvoj CIM) in Irina Rezanova (namestnica vodje oddelka za tuje jezike na Nacionalni raziskovalni univerzi Visoka šola za ekonomijo ). Povzemamo glavne ideje in sklepamo.
Že v študijskem letu 2018–2019 bodo enajstošolci deležni novosti - obvezno vse-rusko testno delo (VPR) v angleščini. To je "usposabljanje" pred obveznim enotnim državnim izpitom leta 2022. Po statističnih podatkih je tuji jezik kot izbirni izpit v povprečju opravljalo 10 odstotkov maturantov. Vendar pa je znanje tujih jezikov ena ključnih zahtev za mlade strokovnjake v številnih podjetjih in ustanovah. Strokovnjaki trdijo, da bo uvedba obveznega enotnega državnega izpita iz tujega jezika šolarjem dala potrebno spodbudo, v prihodnosti pa odlične možnosti za karierno rast.
Glavne teze, ki so jih postavili strokovnjaki:
1) Treba se je odmakniti od slovnično-prevajalske metode poučevanja tujih jezikov. Nekateri učitelji pri pouku zelo malo govorijo v tujem jeziku, ker so jih učili drugače, kot učitelji so bili oblikovani v drugačni paradigmi. Posledično dobimo situacijo, ko se jezik uči od 1. razreda, rezultat pa je "London je glavno mesto ...".
Švedska ima indeks znanja angleščine 71 %, kar je prvo mesto na svetu. Kako so to dosegli?
Lydia Lagerström, študentka Univerze Uppsala (Švedska), učiteljica švedskega jezika v Moskvi: "Angleščino smo se učili od prvega razreda. Vsako leto smo opravljali izpit. V srednji šoli je zadnji izpit najtežji. Učili smo se matematike, švedščine in angleščine. O angleščini pa sploh nismo razmišljali, saj smo se jo učili dolga leta. Seveda se učenje začne pri slovnici, potem pa se veliko pogovarjamo in gledamo filme. Najpomembneje je, da se naučite pravilno govoriti, da ni strahu".
2) Ni načrtov za spremembo profilnega izpita (ki že obstaja). Ta izpit bo še naprej izbiral najbolj pripravljene diplomante za specializirane univerze. Aktualni poglobljeni izpit vsebuje naloge od ravni A2+ do B2 v Evropski šoli. 100 točk je na trenutnem izpitu B2 in verjetno bo tako tudi ostalo. Danes je najmanjši rezultat 22. Učenec, ki se je v šoli normalno učil in delal domače naloge, zlahka doseže to raven.
3) Pri obveznem enotnem državnem izpitu iz tujega jezika bo ustni del na osnovni in specializirani ravni. V razdelku »Pisanje« trenutnega enotnega državnega izpita sta dve nalogi (osebno pismo in razširjena pisna izjava z elementi obrazložitve »Moje mnenje«). Ni načrtov za spremembe ravni profila; glede osnovnega izpita še ni soglasja.
4) Temeljni izpit bo podoben VPR za razred 11. Ocenjeval bo znanje v razponu od A1 do B2. Če želite opraviti ta izpit, morate znati brati in razumeti preprosta verodostojna besedila.
5) Obveznost izpita bo spodbuda in motivacija ne le za učitelje in vodstvo šole, ampak tudi za učence. Razumeli bodo, da bodo na koncu usposabljanja zagotovo testirani. Zdaj nas sama družbena situacija, digitalna ekonomija potiskajo k učenju tujih jezikov. Kakšno digitalno gospodarstvo je lahko brez vpetosti v globalne procese? To je nemogoče.
6) Poučevanje jezika mora biti usmerjeno v kontekst in mora uporabljati znanje v resnični govorni praksi. Učbeniki, ki jih večinoma uporabljamo, prikazujejo situacije, ki so ločene od resničnega življenja. Otroci imajo vprašanje, kje uporabiti zapletene čase in zapletene slovnične konstrukcije. V učbeniku ni odgovorov, podajajo pravila, vzeta iz konteksta.
7) V jezikovni skupini naj bo manjše število tečajnikov. Po zakonu se lahko razred razdeli v skupine le, če je v njem najmanj 26 učencev.
8) Ne bi smelo biti usposabljanja za teste! FIPI in Rosobrnadzor se že vrsto let borita proti pristopu "pripraviti se moraš na izpit". Starši morajo razumeti: če učni proces nadzirajo oni, potem se ni treba pripravljati na nič - samo učiti se morate od 1. do 11. razreda in ne samo poskušati obvladati celotnega šolskega kurikuluma od 1. septembra do 31. maja. v 11. razredu.
Pomembno se je zavedati: tuji jezik je obvezen predmet, ki ga morate ne le opraviti, ampak tudi uporabljati v življenju. In glavna naloga ministrstva je zagotoviti enake pogoje za vse.
9) Po vseh odobritvenih študijah , najkasneje avgusta 2021 bodo objavljeni osnutki predstavitvenih različic enotnega državnega izpita KIM na osnovni in višji ravni. Predstavitvena različica vse-ruskega testa za 11. razred je bila letos objavljena na spletni strani FIPI v širokem dostopu od novembra lani.
Otroke je treba pripraviti na učenje: redno, normalno, z domačimi nalogami. Oglejte si filme v angleščini, poslušajte pesmi. Za mlade so klubi in kavarne, kjer govorijo angleško. In najpomembnejše za starše je, da ne vzbujajo strahov. Ni potrebe po ustvarjanju stresne situacije ali razburjenja. Življenje se ne konča z enotnim državnim izpitom.
spletne strani, je pri kopiranju materiala v celoti ali delno obvezna povezava do izvirnega vira.
Kmalu bo Enotni državni izpit iz tujega jezika postal obvezen. Ministrstvo za izobraževanje Ruske federacije je že potrdilo načrte za testiranje novega izpita. V prvi vrsti je seveda govora o angleščini, čeprav bo novost prizadela tudi diplomante, ki študirajo druge jezike. V tem članku si bomo ogledali najpogostejša vprašanja, ki jih imajo šolarji in njihovi starši v zvezi z obveznim tujim enotnim državnim izpitom.
Od katerega leta bo uveden obvezni enotni državni izpit iz angleščine?
Enotni državni izpit iz angleščine in drugih tujih jezikov bo leta 2022 postal obvezen za vse diplomante. Vendar pa ga bodo naslednje leto, 2020, verjetno poskusno opravljali maturanti 11. razreda v 19 regijah Rusije. Določen seznam regij še ni bil objavljen v javnem tisku.
Kaj pričakovati od obveznega enotnega državnega izpita iz angleščine leta 2020?
Izpit, ki bo leta 2020 postal obvezen, se verjetno ne bo spremenil v primerjavi s trenutnim enotnim državnim izpitom. Sestavljen je iz dveh delov: pisnega (40 nalog, ki jih je treba rešiti v treh urah) in ustnega (štiri naloge po 15 minut). Diplomant izkaže sposobnost branja, govorjenja in pisanja v tujem jeziku. Ministrstvo za izobraževanje doslej ni napovedalo bistvenih sprememb strukture izpita.
Med ustnim delom, ki je običajno na ločen dan, najstnik glasno prebere besedilo, oblikuje vprašanja, opiše sliko in primerja dogodke, upodobljene na dveh fotografijah. Odgovore snemajo na računalnik s slušalkami (časovnik na ekranu odšteva čas), nato pa strokovnjaki posnetke poslušajo. V občinstvu je organizator, ki skrbi, da enotni državni izpit poteka brez kršitev.
Pisni del je obsežnejši. Vključuje poslušanje (posnetek morate poslušati in na podlagi tega opraviti naloge), branje (besedila morate preučiti in jih nasloviti), slovnico in besedišče (sposobnost postaviti glagol ob pravem času, oblikovati različne dele govora in izbira besed, ki so po pomenu ustrezne, se preizkusi). Poleg tega je diplomant pozvan, da napiše odgovor na pismo namišljenega prijatelja in esej na dano temo.
Kako težak bo obvezni enotni državni izpit iz angleščine?
Strokovnjaki še vedno razvijajo pristope glede stopnje kompleksnosti. Veliko je odvisno od rezultatov vseruskih testov iz tujega jezika, ki jih bodo enajstošolci prvič opravili marca 2019. Testiranje bo pokazalo, kako dobro učenci obvladajo jezik.
Strokovnjaki so sprva domnevali, da bo obvezni državni izpit razdeljen na osnovni (za pridobitev spričevala) in specializirani (za vpis na določene specialnosti na univerzah), osnovni pa bo veliko lažji: zlasti esej in pismo k prijatelj bi bil iz njega izključen.
Jeseni 2018 je ruska ministrica za izobraževanje Olga Vasiljeva sporočila, da ločitve ne bo. Obenem večina učiteljev meni, da bi moral biti obvezni izpit oblikovan za povprečno raven znanja jezika.
Kakor koli že, šolarji, ki so doslej tujemu jeziku posvečali malo pozornosti, bodo morali svoje znanje izboljšati.
Zakaj se leta 2020 uvaja obvezni enotni državni izpit iz angleščine?
Prednosti so očitne: otroci bodo imeli spodbudo za poglobljeno učenje tujega jezika, učitelji pa za izboljšanje kakovosti poučevanja. Doslej v Rusiji le približno 11% diplomantov opravi tuji jezik v obliki enotnega državnega izpita (95% - angleščina, manj kot 3% - nemščina, manj kot 1% oziroma 2% - španščina in francoščina) . To so tisti, ki so se odločili za nadaljevanje študija jezikoslovja in sorodnih specialnosti. Drugi se osredotočajo na druge predmete v srednji šoli. Brez stalne kakovostne vaje se tuji jezik hitro pozabi. Toda znanje jezikov je danes potrebno na številnih področjih - novinarstvo, sociologija, politologija, ekonomija.
Vendar je vredno upoštevati, da se lahko raven poučevanja jezikov v različnih šolah radikalno razlikuje. Otroci, ki niso bili deležni dobrega usposabljanja, bodo prisiljeni nadoknaditi zamujeno s študijem pri mentorjih ali na skupinskih tečajih. Samostojno učenje je primerno samo za šolarje z dobrim predznanjem.
Kako se pripraviti na obvezni enotni državni izpit iz tujega jezika?
Najučinkovitejša metoda je potopitev v jezikovno okolje. Mladostnika ni treba peljati v tujino: doma ga lahko čim bolj obkrožite s tujim jezikom. Oglejte si filme in videe z otrokom brez prevoda (z možnostjo podnapisov), organizirajte »angleške dni«, ko družina govori samo tuj jezik. Učenca povabite, naj sam prevede svoje najljubše pesmi. Vsak dan ga naučite nekaj novih besed – naj si jih ne zapomni samo na posluh, ampak naj si jih tudi zapiše v zvezek. Nenehno branje v tujem jeziku vam bo pomagalo, da si hitro zapomnite, kako so besede napisane in stavki sestavljeni.
Če domače šolanje ne zadošča, se boste morali zateči k pomoči strokovnjakov. Pomembno je izbrati mentorja, ki že ima izkušnje s pripravo otrok na enotni državni izpit. Poleg tega morate učitelja iskati ne dva meseca pred testiranjem, ampak idealno leto ali celo dve.
Najpogostejše napake diplomantov na enotnem državnem izpitu iz tujega jezika
Najtežji del za šolarje je pisni del, še posebej esej. Strokovnjaki Zveznega inštituta za pedagoške meritve ugotavljajo, da otroci zamenjujejo izvirne misli s klišeji, delajo logične napake in slabo razlagajo temo. Pri reševanju nalog iz slovnice in besedišča maturanti pogosto uporabljajo glagol v napačnem času, zamenjujejo zaimke in števnike ter nepismeno sestavljajo besedne zveze. Strokovnjaki študentom svetujejo, naj vadijo sestavljanje ne posameznih fraz, temveč koherentnih besedil v različnih žanrih.
V Rusiji naj bi do leta 2022 uvedli obvezni enotni državni izpit (USE) iz tujega jezika. To izjavo je podal vodja Rosobrnadzorja Sergej Kravcov na letnem srečanju, na katerem so povzeli rezultate kampanje enotnega državnega izpita.
»Tuji jezik bo uveden leta 2022, naloge že razvijamo. Upoštevamo rezultate OGE, da bi imeli objektivne rezultate. Množično testiranje bomo verjetno izvedli leta 2021. Če bo tuj jezik obvezen, bo dvostopenjski. Dejstvo, da bo angleščina razdeljena na dve ravni, presega standard iz leta 2010,« je pojasnil Kravtsov.
Enako je pred tem izjavila ministrica za izobraževanje Olga Vasiljeva. Na neposredni liniji z ruskim predsednikom Vladimirjem Putinom je povedala, da je leta 2022 načrtovana uvedba izpita iz tujega jezika, leta 2020 pa ta projekt preizkusiti v 19 regijah.
Tudi na temo
"Osnovna vsebina učbenikov mora biti enaka po vsej državi": ministrica za izobraževanje Vasiljeva - v intervjuju za RTRuska ministrica za izobraževanje in znanost Olga Vasiljeva je v ekskluzivnem intervjuju za RT spregovorila o prioritetah v razvoju izobraževalnega sistema...
Ko je govoril o razmerah s tujimi jeziki v Rusiji na splošno, je minister povedal, da v bližnji prihodnosti ni načrtov za uvedbo drugega obveznega tujega jezika, saj je to zelo veliko breme za učence in učitelje.
»Ne moremo si zdaj privoščiti dveh jezikov v vseh šolah, ne bomo se jih učili! Dobro moramo znati ruščino, ki pa je ne znamo dobro. Moramo dobro znati tuj jezik, po možnosti angleščino - to je danes jezik mednarodne komunikacije,« je dejala Vasiljeva.
"Prava pot"
Predstavniki izobraževalnih ustanov pobudo ministrstva ocenjujejo pozitivno. Po mnenju direktorja moskovske šole št. 548 Efima Račevskega je v luči krepitve položaja Rusije na mednarodnem prizorišču in razvoja interakcije s tujino preprosto potrebno izboljšati kakovost poučevanja tujih jezikov.
»Ministrica za izobraževanje Olga Vasiljeva je začrtala pravo pot; to je storila že pred letom dni, ko je o tem prvič govorila. Rosobrnadzor z uvedbo tega izpita ravna prav. Danes, ko govorimo o potrebi po izgradnji digitalne ekonomije, digitalne kulture, novega inženiringa, brez jezika mednarodnega sporazumevanja – in za zdaj je to angleščina – ne gre. Moramo pa spremeniti metode in tehnologije, učbenike, urediti jezikovne prakse,« je poudaril.
- Mestna tiskovna agencija "Moskva"
Enakega mnenja je tudi direktorica šole št. 606 s poglobljenim študijem angleščine v okrožju Puškin, članica Združenja najboljših režiserjev Rusije, kandidatka pedagoških znanosti Marina Shmulevich. V pogovoru za RT je pojasnila, da tuji jezik vsakemu specialistu omogoča dostop do mednarodne ravni in odpira širša obzorja.
»Kar je predlagal minister za izobraževanje, je smiselno. Ko otrok zapusti stene izobraževalne ustanove, ga je sram, da ne zna mednarodnega jezika. S tem je odrezana možnost, da bi bili v središču dogajanja in prejemali informacije,« je pojasnila učiteljica.
Po mnenju Shmulevicha izvajanje programa ministrstva ni tako težko "s kompetentnim pristopom in poleg tega, da bodo to storili strokovnjaki." Po njenem mnenju je treba narediti več stopenj izpita: težjo različico bodo opravljali tisti, ki se ukvarjajo s tujim jezikom, lažjo tisti, ki jim bo to postala le pomožna disciplina.
»Ko so uvedli osnovno in specializirano matematiko, nihče ni prešel na poseben program, vsi bi morali znati osnov. Menim, da bi morala biti takšna delitev tudi pri angleškem jeziku,« je zaključila ravnateljica 606. šole.
Pripravljalna dela
Članica centralnega štaba Vseruske ljudske fronte, namestnica predsednika odbora Državne dume za izobraževanje in znanost Ljubov Duhanina je dejala, da bo za uresničitev pobude potrebno opraviti ogromno dela na vseh področjih.
»Za tem ne stoji ena, ampak več kompleksnih težav - stopnja usposobljenosti učiteljev, materialna in tehnična baza, kakovost izobraževalne literature, možnost vadbe z domačimi govorci. Da bi zagotovili, da leta 2022 večina diplomantov ne bo imela slabih rezultatov, njihove (težave. - RT) se je treba odločiti zdaj,« je poudarila.
Dukhanina je tudi opozorila, da danes vsi učitelji nimajo zadostnih veščin za pripravo šolarjev na enotni državni izpit iz tujega jezika. Zlasti v podeželskih izobraževalnih ustanovah nekateri učitelji tujih jezikov »ne obvladajo popolno fonetičnih in slovničnih norm«. Spremeniti je treba tudi vsebino učbenikov, kjer porazdelitev dela v razredu in doma ni premišljena.
»Ko smo izvedli poskusni nakup linije učbenikov za angleški jezik, so nam prodajalci priporočili, da poleg učbenika in delovnega zvezka kupimo tudi gradiva za učitelja in starša, saj prodajna praksa kaže, da otrok ne more narediti domače naloge. sam in starš ne more narediti domače naloge niti z znanjem jezika brez avtorjevih navodil mu ne bo mogel pomagati,« je opozoril namestnik predsednika odbora državne dume za izobraževanje in znanost.
- © Grigorij Sisojev
- Novice RIA
V letu 2018 je bilo mogoče opravljati enotni državni izpit iz angleščine, francoščine, nemščine in španščine. To je sporočila vodja Rosobrnadzorja Anzora Muzaeva.
"Približno 88,5 tisoč ljudi je oddalo prijave za opravljanje ustnega dela enotnega državnega izpita iz tujih jezikov, od tega se jih je več kot 85 tisoč prijavilo na izpit iz angleškega jezika," je zapisano v sporočilu za javnost oddelka.
Po navedbah organizacijskega odbora projekta so se zahvaljujoč telekonferenci dogodka lahko neposredno udeležili prebivalci 10 regij Rusije. Vseslovenski roditeljski sestanek je bil v živo prenašan na spletnih straneh Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije in Rossiyskaya Gazeta ter na uradnem kanalu Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije na YouTubu.
Voditeljica prireditve je bila Valeria, mati treh otrok, pevka, ljudska umetnica Ruske federacije in članica Nacionalnega združenja staršev (NPA). Združenje je glavni partner Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije pri organizaciji dogodka in razvoju celotnega projekta Vseslovenskega roditeljskega srečanja.
Dmitrij Livanov je v svojih uvodnih besedah opozoril na popolno pripravljenost izobraževalnega sistema na novo študijsko leto. Leta 2015 bo šlo v prvi razred 1,6 milijona učencev, kar je 145 tisoč več kot pred letom dni. Skupno povečanje števila šolarjev bo v primerjavi z lanskim letom znašalo 560 tisoč ljudi.
Vodja ruskega ministrstva za izobraževanje in znanost je posebej poudaril, da v šolskem izobraževalnem sistemu ne v prihodnjem ne v naslednjem študijskem letu ni predvidenih večjih sprememb.
»Seveda se življenje spreminja, življenje gre naprej, vendar se ne bo zgodilo nobenih konceptualnih in temeljnih sprememb v načinu življenja naše šole, kako delajo učitelji, kako se učijo otroci,« je opozoril Dmitrij Livanov.
V uri in pol komunikacije so bile zajete številne teme in vprašanja, ki skrbijo starše po vsej državi: enotni državni izpit, dodatno izobraževanje, prostovoljni prispevki šoli, nakup šolskih uniform, uvedba enotnih učbenikov. pri osnovnih predmetih, zagotavljanje elektronskih učbenikov, preventivni pregledi itd.
Spodaj preberite o glavnih tezah drugega vseslovenskega roditeljskega sestanka.
O novi metodologiji preverjanja znanja za 4. razred
Testi po 4. razredu so vedno bili in bodo. Zdaj se pogovarjamo o tem, da bi jih izvajali v različnih regijah, različnih šolah po isti metodologiji, tako da je možna primerjava. V ta namen je uvedena nova vsebina teh preverjanj.
Vendar to nima nobene zveze s končno certifikacijo in enotnim državnim izpitom in ne bo povzročilo povečanja obremenitve otrok in učiteljev.
O uvedbi enotnega državnega izpita iz angleščine
Zvezni izobraževalni standardi predvidevajo, da bo od leta 2022 izpit iz angleškega jezika postal tretji obvezni izpit, skupaj z izpiti iz ruskega jezika in matematike. To se bo res zgodilo in na to se pripravljamo.
O uvedbi enotnih predmetnih učbenikov
Izredno pomembno je, da ima učitelj možnost izbire. Vsem otrokom, ki se šolajo v šoli, moramo res zagotoviti enotno temeljno šolsko znanje.
Ne govorimo o prehodu na standardne vzorce, po katerih bodo študirali vsi učenci in delovale vse šole.
Govorimo o svobodi učiteljev, da izberejo učna gradiva, ki so za otroke najbolj uporabna in v največji meri prispevajo k reševanju problematike vzgoje in izobraževanja.
O nakupu šolske uniforme
Nihče ne more prisiliti starša k nakupu v določeni trgovini. Ali od določenega proizvajalca. Šolska uniforma določa določen model oblačila, vendar ga je mogoče kupiti pri katerem koli proizvajalcu.
O zagotavljanju elektronskih učbenikov
Vsak otrok pred začetkom novega šolskega leta prejme brezplačen komplet učbenikov. Od letos dalje ima vsak učbenik tudi elektronsko različico. Seveda je ta elektronska različica dobavljena skupaj z novimi učbeniki v trenutku, ko je učbenik odkupljen od založbe.
Zato bodo postopoma, ne takoj 100 %, ampak vsi elektronski učbeniki postali del življenja vsake šole in bodo dostopni vsakemu učencu.
O prostovoljnih prispevkih šoli
Vse, kar je povezano z zagotavljanjem zveznega izobraževalnega standarda - izobraževalni program, dodatni pouk, vprašanja varnosti in udobja otrok - je treba rešiti na račun proračunskih sredstev. Vsaka šola bi morala prejeti finančna sredstva, potrebna za polno opravljanje svojih bistvenih funkcij.
To ne izključuje možnosti, da lahko starši prostovoljno nudijo pomoč šoli pri reševanju konkretnih problemov.
Če na primer starši menijo, da je stopnja varnosti v šoli nezadostna, se lahko prostovoljno, po dogovoru »vključijo« in poiščejo dodaten denar za okrepitev varnosti. Enako velja za druge vidike šolskega življenja. Prostovoljna narava teh donacij je bistvena. Nič ni narobe, če starši pomagajo šoli. Vedno je bilo tako. Vse pa mora imeti razumno mejo in biti utemeljeno.
starši in reorganizacija šole
Upravičeno je lahko le, če koristi študentom samim. Glavni prejemniki tega procesa so študenti. Če je poenotenje koristno in povečuje izobraževalne dosežke učencev, je to mogoče storiti. Če ne, potem o tem nima smisla niti razpravljati.
Kako lahko starši vplivajo na vprašanja, povezana z reorganizacijo šol?
Na najbolj neposreden način.
Takšne odločitve se lahko sprejemajo le na podlagi prostovoljne volje, prvič, samih učiteljskih zborov in drugič, upravnih svetov, ki obstajajo na šolah. O vprašanjih, povezanih z društvi, se morajo nujno opredeliti sveti staršev in pedagoški delavci. Le če imajo željo po združevanju, le če so koristi, ki jih združevanje prinaša, očitne, je to mogoče.
O sprejemu v šolo
Šola je dolžna sprejeti vse otroke, ki se znajdejo - živijo ali začasno bivajo - na območju ustrezne občine.
Noben otrok ne sme ostati brez mesta v šoli.
Edini razlog za zavrnitev je pomanjkanje prostih mest. Potem je občina dolžna temu otroku zagotoviti prostor v drugi šoli. Tako rešuje to vprašanje naša zakonodaja.
O modelu inkluzivnega izobraževanja
Trenutno se več kot 50 % otrok s posebnimi izobraževalnimi potrebami izobražuje v rednih šolah. Stališče ruskega ministrstva za izobraževanje in znanost je, da bi morali imeti starši možnost izbire: izobraževanje v inkluzivnem načinu ali v specializirani šoli ali specializiranem razredu.
Mreža popravnih šol se v nobenem primeru ne sme zmanjšati.
Ne bi smelo biti neupravičenih rezov v šolah, ki so posebej zasnovane za otroke s posebnimi izobraževalnimi potrebami.
šole delajo v eni izmeni
Sodobno visokokakovostno izobraževanje je možno le v Rusiji, danes pa se v povprečju približno 20% otrok šola v drugi izmeni. Veliko šolskih stavb je doseglo konec svoje življenjske dobe. To je resen izziv za izobraževalni sistem. V 10 letih – do študijskega leta 2025/26 – bo ustvarjenih več kot 6 milijonov novih mest v šolah.
Letos je bilo po vsej državi zgrajenih več kot 100 novogradenj.
Toda to očitno ni dovolj za rešitev tako obsežne naloge.
Zato vlada od naslednjega leta uvaja poseben program z znatnimi sredstvi iz zveznega proračuna za gradnjo novih šolskih zgradb in razširitev izobraževalne infrastrukture.
O podpiranju tehnične ustvarjalnosti šolarjev
V preteklem šolskem letu je pokritost otrok s krožkom dosegla raven, ki je bila ob koncu sovjetskega obdobja. Neuspeh, ki je nastal v 90. letih, je presežen, vendar moramo iti naprej. Pojavile so se sodobne tehnologije in sodobna področja dejavnosti, kot je robotika. V zveznem državnem izobraževalnem standardu za osnovne šole - od 5. do 9. razreda - je poseben čas namenjen vprašanju zgodnjega poklicnega usmerjanja za šolarje. To so lahko posebne lekcije v podjetju, inženirskem centru ali tehnični univerzi. To so lahko izvenšolske dejavnosti, kakršna koli oblika klubskega ali sekcijskega dela, ki je namenjeno prebujanju otrokovega zanimanja za tehnično ustvarjalnost.
Danes so priložnosti.
Novi izobraževalni standardi zagotavljajo te priložnosti z viri. In zelo pomembno je, da se v vsaki regiji sprejme in izvaja program za razvoj tehnične ustvarjalnosti otrok.
O informacijski varnosti v šolskem kurikulumu
Vsako leto septembra po vsej Rusiji poteka posebna lekcija o internetni varnosti. Tudi prihajajoče šolsko leto ni izjema. Pomembno pa je, da pozornost tej temi ni omejena na en dan in eno lekcijo v septembru. Vprašanja informacijske varnosti bi se morala odražati v šolskem kurikulumu: tako v predmetu "Osnove življenjske varnosti" kot v tečaju informacijske tehnologije. In nasploh naj bi celotno okolje šolskega življenja otroke pripravljalo na čas, ko bodo postali odrasli in se bodo morali samostojno upreti škodljivim vplivom in tveganjem, ki jih prinaša sodobno življenje.
O zdravniških pregledih in sprejemu v šolo brez spričevala
Zdravniško spričevalo ni obvezen dokument za sprejem otroka v šolo 1. septembra. Toda vprašanja skrbi za zdravje otrok so res izjemno aktualna. Zelo dobro je, da že dve leti vsi otroci brez izjeme opravljajo letne zdravniške preglede.
