PROFESSORES, pais e filhos estão preocupados com a inovação que se aproxima: a partir de 1º de setembro, as aulas nas escolas estão previstas para começar às nove da manhã. A questão está sendo estudada escrupulosamente sob diferentes perspectivas: o Ministério da Educação monitora os pareceres. Você deve ter cuidado ao abordar a inovação?
A essência da questão é que a direção das escolas onde o ensino é ministrado em dois turnos decidirá de forma independente o início das aulas - a partir das 8h30 ou das 9h00. A inovação não passará ao lado dos alunos das zonas rurais, que, por momentos, são por vezes privados da oportunidade de simplesmente atravessar a rua e ir para a escola. Alguns caras precisam pegar um ônibus para uma vila vizinha. No entanto, dadas estas circunstâncias, verifica-se que é benéfico para eles começarem a estudar às nove da manhã.
Isto é comprovado, por exemplo, pela experiência da escola Kurenets na região de Vileika. As aulas lá começam às 9h. A essa altura, todos os alunos (e são 123) se reúnem na escola. Além disso, 40 crianças em idade escolar são transportadas de aldeias próximas. Para levar todos às aulas, o ônibus escolar faz três viagens especialmente para que alunos de seis aldeias - Balashi (este é o ponto mais distante da escola, que fica a 35 quilômetros de Kurents), Rechki, Bogdanovo, Khomintsy, Ivontsevichi, Savino – chegue na hora certa.
A escola Khilchitsa, no distrito de Zhitkovichi, também tem alunos que são levados para a escola de ônibus. Das 117 pessoas aqui, 65 são das aldeias de Lyubovichi e Berezhtsy, no distrito de Zhitkovichi, bem como da aldeia de Lutki, no distrito de Stolin. No entanto, a escola começa às 8h30. É perfeitamente possível mudar o tempo para nove. E até necessário, acredita a direção escolar. Afinal, o início das aulas às 9h está registrado nas normas sanitárias e epidemiológicas, e estas, por sua vez, são confirmadas por estudos relevantes.
Alguns pais e mães fazem perguntas: supostamente temos que ir trabalhar às 8h00 (na maioria das vezes todas as crianças das aldeias são de famílias de trabalhadores agrícolas), mas e a criança? Como ele vai passar o tempo na escola antes das aulas? Não há necessidade de se preocupar. Se você levar seu filho para a escola, digamos, às oito da manhã, antes da primeira aula ele estará ocupado: eles poderão fazer exercícios com ele, brincar com ele e ajudá-lo a se preparar para a escola. As crianças serão ministradas por professores profissionais (professor-organizador, psicólogo ou professor da disciplina). Os professores que cuidarão das crianças antes do início das aulas, caso as escolas mudem para um novo horário de trabalho, serão remunerados por esse trabalho.
Em todo o caso, é bom que agora o Ministério da Educação, cumprindo a ordem do Presidente dada no dia 12 de maio, esteja a estudar a opinião dos pais. Até agora, não há nada de alarmante em começar a primeira aula às 9h. E os professores estão prontos para se adaptar ao horário de trabalho dos pais que estão acostumados a entregar os filhos na escola antes das nove. O mais importante é que pais e mães podem e devem ficar tranquilos, pois a escola é exatamente o local onde a criança é sempre acompanhada.
O Presidente da Bielorrússia propôs considerar no Parlamento a questão das aulas escolares começarem não às 8h, mas às 9h. “Uma hora para uma criança dormir de manhã é uma coisa boa. Ele não vai dormir cedo de qualquer maneira. Como dizem alguns professores: ele acorda às 7h e vai dormir mais cedo. Pense em você: você costuma dormir cedo? - disse o líder bielorrusso durante um discurso no Salão Oval em 7 de outubro.
Como observado Candidato em Ciências Médicas, pediatra Viktor SOLNTSEV, o sono é um componente importante do estado psicoemocional saudável das crianças. Além disso, se um aluno da primeira série dorme menos de 7 a 8 horas por dia, seu desempenho diminui em 30%. Portanto, do ponto de vista médico, uma hora extra de sono beneficiará a criança.
O início das aulas é regulamentado por normas sanitárias. Estipulam que as aulas não devem começar antes das 8h00 e terminar depois das 20h00. Ao mesmo tempo, em muitas instituições de ensino existe uma recomendação tácita de não atribuir testes, trabalhos independentes, laboratório e outros tipos importantes de trabalho às primeiras aulas.
A propósito, em muitas escolas rurais da Bielorrússia as aulas já começam às 9h00. A primeira aula nos liceus é geralmente às 8h30. Isso se deve à necessidade de levar em consideração os interesses das crianças que vêm estudar de áreas distantes de uma grande cidade e, às vezes, dos subúrbios.
Não tão simples
O diretor de uma das escolas de Minsk acredita que o adiamento do início do horário escolar pode resultar em problemas inesperados. Assim, os pais cuja jornada de trabalho começa às 8h terão um problema: o que fazer com o filho ou filha, que está na primeira série, antes do início das aulas? Chegar atrasado ao trabalho e levar seu filho às aulas ou “envolver” os avós?
Além disso, o início do horário escolar mais tarde pode causar problemas nas instituições de ensino onde há segundo turno. O turno da manhã também afetará o início das aulas dos alunos do segundo turno, portanto, as aulas para eles terminarão mais tarde. Em alguns casos, as crianças voltam para casa perto das 20h. Ou a aula não terá que durar 45 minutos, mas menos.E eles?
Na Rússia e na Ucrânia, o horário de início das aulas escolares é às 8h. No entanto, como acontece conosco, em alguns casos isso pode mudar. Por exemplo, em algumas instituições de ensino em Moscou, Kiev e outras grandes cidades, devido ao congestionamento do trânsito, as aulas podem começar às 8h30 ou 9h00. Na maioria das vezes, as aulas começam às 8h na Polónia, Lituânia e Letónia.
Em algumas escolas na China, as aulas começam às 7h30, no Japão - às 8h45, nos EUA - entre 8h e 9h, e na Austrália os alunos chegam às aulas às 9h.
Na véspera, houve muitas flores, sorrisos e palavras calorosas nas escolas, ginásios e liceus: os últimos sinos tocaram em todo o país. Os graduados têm muito trabalho antes do CT, e os demais alunos têm três meses de férias de verão para se sentarem em suas carteiras com renovado vigor até 1º de setembro. A que horas tocará o sinal para a aula? Em Minsk, a maior parte das escolas já decidiu: as aulas começarão às 9h. As aulas começam meia hora antes, às 8h30, em 22 instituições de ensino, e às 8h00 em mais duas. O que esta inovação trará e o que deve ser levado em consideração? Convidados da sala de conferências SB falam sobre isso.
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A psiquiatra infantil autônoma chefe do Ministério da Saúde, Olga LITVINOVA, a vice-chefe do departamento de ensino secundário geral do Ministério da Educação, Irina KARZHOVA, o diretor do ginásio nº 29 de Minsk, Viktor PSHIKOV, e mãe de três filhos, Anastasia SMOLSKAYA, fala sobre questões atuais do ensino secundário na sala de conferências do SB.I. Karzhova: As normas e regras sanitárias aprovadas pelo Ministério da Saúde definem claramente: o horário ideal de início das aulas é às 9h. O horário de início do segundo turno é o mais tardar às 14h00 e o horário de término é o mais tardar às 19h30. Estes quadros não foram definidos hoje nem ontem. No outono de 2016, analisamos o horário de início das aulas nas escolas - e descobrimos que um terço das instituições de ensino inicia as aulas às 8h00, outro terço às 8h30 e um terço às 9h00. Agora, o Ministério da Educação, juntamente com os departamentos de educação dos comités executivos regionais e o comité de educação do Comité Executivo da cidade de Minsk, está a trabalhar na questão da possibilidade de iniciar as aulas de acordo com o horário ideal determinado pelos SanPINs. Estamos a considerar duas opções: nas escolas que funcionam em turno único - a partir das 9h00, e nas que têm segundo turno - a partir das 8h30, para se enquadrarem no horário de cumprimento do horário escolar. Não será estritamente definido: tudo às 8h30 ou 9h00. Há especificidades de cada instituição de ensino: em alguns locais há zona rural e há transporte, em outros há muitas turmas do segundo turno e em outros só há turmas primárias. Acredito que o trabalho será organizado localmente para estudar a situação.
A. Smolskaya: Tenho um filho que estuda no primeiro turno, o segundo no segundo e o terceiro vai para a creche. E, claro, como mãe, às vezes é conveniente para mim mandar o meu filho mais novo com o meu filho mais velho, para que no caminho para a escola ele o deixe no jardim de infância, que abre às 8h00. Ou esta situação: nos novos bairros as escolas estão sobrecarregadas, com 17 turmas paralelas, nas reuniões de pais brincam que ginásio, corredor e hall deveriam ser divididos em turmas. Acontece que as crianças estudam em quase três turnos: alguns - a partir das 8h, outros - por volta das 12h, outros - a partir de mais ou menos 14h. A dificuldade é que você quer que seus filhos ainda tenham tempo para clubes, seções e aulas extras. É especialmente difícil no segundo turno, porque quando a criança chega da escola no inverno, já é noite. E se o início das aulas do segundo turno atrasar, as crianças não terão tempo de fazer nada...
V. Pshikov: Posso mencioná-lo como diretor da escola? Você tem aqui uma questão mais ampla, que inclui infraestrutura e construção de escolas na região. As aulas começam às 8 ou 9 horas da manhã, os problemas continuarão os mesmos...
A. Smolskaya: Em todo caso, acho que os pais se sentem mais seguros se o filho sair para o primeiro turno às 8h, e não se não souberem onde ele está e como...
V. Pshikov: Temos mil e quinhentas crianças e dois prédios, um para a 1ª à 4ª série. Quando comecei eram mais de 2 mil alunos e um segundo turno, mas conseguimos resolver a situação. E há seis anos, as séries do 5º ao 11º ano chegam às aulas às 9h. Naturalmente, calculamos todas as opções e discutimos com professores e pais. Eles também levaram em consideração o fato de estarem ingressando no ginásio, por isso vêm de diferentes partes de Minsk. Apenas os alunos da 5ª série podem ter dificuldades; os demais conseguem chegar lá por conta própria. Quando fui para essa reunião, perguntei novamente aos rapazes se eles se sentiam confortáveis com o horário de início das aulas às 9h - todos responderam positivamente. Nossas seis aulas terminam às 15h00, lembre-se que temos intervalos de 20 minutos e levamos um total de cerca de uma hora para descansar. Mudámos a escola primária das 8h30, inclusive para organizar de forma mais cómoda a alimentação das crianças. E 90-95% dos pais estão satisfeitos com esta situação, talvez também porque o nosso ginásio está localizado no centro da cidade. Os pais trazem seu filho com calma das 8h10 às 8h15, mesmo que ele chegue às 8h, ele fica no “modo livre” por literalmente 10 a 15 minutos. A professora chega à escola mais cedo, por volta das 8h00 às 8h10. Só vejo benefícios se as crianças chegarem às 9h.
O. Litvinova: Em 2012, as normas e regras sanitárias estipulavam que o processo educacional não deveria começar antes das 8h, de preferência às 9h. Do ponto de vista médico, para uma criança, e até para um adulto, os horários mais difíceis são os da manhã. E para uma criança estudante é duplamente assim, já que neste momento a concentração de atenção, o desempenho e a capacidade de desviar a atenção são mais baixos. Naturalmente, a criança começa a sentir desconforto psicológico, seguido de ansiedade. São passos lentos no desenvolvimento de diversas doenças psicossomáticas. Ou seja, nós o mantemos constantemente em estado de estresse, levando-o naturalmente àquilo de que parecemos protegê-lo. Se estivermos, é claro, falando de uma criança agora. Porque a maioria das discussões se resume ao tema conveniência e hábitos parentais.
“SB”: Mas a opinião deles também é importante. Mesmo assim, é preciso levar em conta a realidade: em Minsk e em outras cidades, um aluno da primeira série nem sempre chega à escola sozinho.
O. Litvinova: Estamos apenas discutindo opções diferentes. Usando o exemplo de uma escola de Minsk, vemos que as crianças chegam às 8h30 e os alunos mais velhos chegam às 9h. E isso lhes convém. Ninguém fala em tempo claro para todos: é dada uma reserva, ou seja, uma pausa temporária.
I. Karzhova: O horário de início de cada escola não será determinado pelo Ministério da Educação ou Saúde. Determinado pelo diretor, levando em consideração as especificidades de uma determinada instituição de ensino. E antes do início do ano letivo, temos tempo para analisar e pensar tudo, tendo em conta o número de turmas e o número de filhos, e discutir com os pais as possibilidades de organização do trabalho. É claro que quando uma criança está no ensino fundamental é muito mais tranquilo levá-la à escola no caminho para o trabalho. Caso contrário, ele mesmo se preparará e seus pais ficarão preocupados, achando que isso não beneficiará ninguém. A administração escolar deve trabalhar com competência e profissionalismo, estudando quantos pais continuarão a levar seus filhos às 8h se as aulas começarem às 9h. A escola estará aberta e as crianças deverão estar ocupadas e não apenas no corredor ou na sala de aula.
“SB”: Mas o objetivo da inovação é justamente que as crianças descansem mais, e não fiquem uma hora a mais na escola.
I. Karzhova: Primeiro precisamos estudar quantas dessas crianças existem. Se forem poucos, talvez seja organizado para eles algum tipo de educação física ou atividades opcionais, de apoio e estímulo. Se essas crianças forem a maioria, então esta opção não é totalmente adequada ou não está bem desenvolvida. Qualquer decisão deve ser abordada com cuidado e reflexão.
O. Litvinova: Existem diferentes tipos de escolas. Por exemplo, as escolas com a chamada distância a pé, onde a população estudantil provém principalmente de casas próximas, precisam de uma solução. Escolas que, ao analisar a composição dos seus alunos, verificam que a maioria das crianças vem de diferentes pontos da cidade - estão em melhor situação às 9h. E do ponto de vista médico, isso também é melhor. Quando a criança conseguir se levantar, junte-se gradativamente ao processo de aprendizagem e inicie-o no momento ideal. É importante dizer que o horário mais produtivo é das 10h00 às 14h00.
“SB”: Então o segundo turno não está disponível?
O. Litvinova: Não, o segundo turno também tem seus picos de desempenho. Isto é aproximadamente a partir das 16h00, após a pausa para almoço. Mas é claro que se houvesse essa oportunidade, é claro que todas as crianças estudariam no primeiro turno.
V. Pshikov: Gostaria de perguntar à mãe dos alunos: você pessoalmente concordaria que a criança fosse às 9 horas?
A. Smolskaya: Eu seria a favor de que todos chegassem às 9h, mas sem segundo turno. Ainda assim, posso ajustar-me, e nem todos os pais ficarão satisfeitos com o facto de terem de levar os filhos à escola aos nove anos. Além disso, não temos certeza de que o horário do segundo turno não mudará...
“SB”: O Ministério já comentou que supostamente o horário de início do segundo turno permanecerá inalterado.
I. Karzhova: A questão é examinada sob diferentes ângulos. Por um lado, esta é a especificidade das instituições de ensino e a opinião dos pais. Por outro lado, a organização do processo educativo leva em consideração o horário ideal de início das aulas, determinado pelas normas e regras sanitárias, que indicam claramente: o início do segundo turno é o mais tardar às 14h00. Não estamos falando em alterar seus horários de início e término. No país, este ano, cerca de 25% das escolas funcionavam em dois turnos, o restante - em um.
“SB”: Haverá menos mudanças?
I. Karzhova: O intervalo entre o primeiro e o segundo turno diminuiu.
O. Litvinova: O intervalo entre os turnos é o momento em que as salas de aula podem ser preparadas para a chegada dos alunos. A sua redução não afetará de forma alguma as crianças.
V. Pshikov: O mais importante é a organização das atividades da instituição de ensino. Se o diretor da escola e os pais não pensarem em todos os detalhes, surgirão problemas a cada passo. Qualquer mudança, até mesmo a duração do intervalo, sempre causou e causará uma reação dos pais. Esta questão pode ser resolvida de forma simples: encontre uma oportunidade de se encontrar com o professor, seja através do comitê de pais, ou com a ajuda do professor da turma. Tudo pode ser resolvido. Você sabe, todos os dias encontro crianças na porta da escola pela manhã e vejo que mesmo às nove elas estão atrasadas. Mas uma parcela significativa dos alunos chega com segurança 20 ou até 30 minutos antes do início das aulas. Se falamos de bebês, então os pais trazem muitos deles às 7h50, ou seja, 30 a 40 minutos antes. Permitimos a entrada de crianças na sala de aula, mas há sempre um professor que supervisiona o processo.
I. Karzhova: Ou seja, por um lado, os interesses dos pais e, por outro, a capacidade da administração escolar para resolver com competência as questões organizacionais, convencendo os pais de que as inovações só beneficiarão a criança e que o corpo docente tomará todas as medidas necessárias. . Os pais precisam decidir por si próprios: temos medo da mudança porque sempre foi assim e estamos habituados, mas mudar hábitos é bastante difícil? Ou queremos manter nossos filhos saudáveis?
V. Pshikov: Cada família é uma vida separada, problemas separados. Encontro esta categoria de pais que iniciam o dia de trabalho às 8h00 ou mais cedo. Aqui, repito, tudo depende da organização. Vamos decidir qual porcentagem de crianças chegará até as oito. O diretor provavelmente poderá iniciar as aulas às 8h30, sua tarefa é defender seu ponto de vista.
A. Smolskaya: Os pais estão preocupados que as mudanças no horário do primeiro turno afetem outras questões. O segundo turno termina tarde, digamos que vai terminar ainda mais tarde. A criança não terá tempo para nenhuma aula adicional. Por exemplo, as aulas da minha filha terminam às 18h40 e o clube dela termina às 19h00. Ela sai correndo da escola e faz um lanche no banco de trás do carro (é bom não pegar ônibus ainda!). Todo mundo está com pressa, que saúde tem... A roda é de duas horas, ou seja, até às 21h. As crianças que estudam no segundo turno não podem fazer os trabalhos de casa à noite e de manhã dormem até às 12h00, a menos que os pais supervisionem.
“SB”: Já foi dito mais de uma vez que o horário de início das aulas será discutido exatamente onde houver dois turnos. Quantos diretores estão prontos para tal discussão? Ou eles definirão automaticamente o início das aulas para as 9h?
O. Litvinova: Ao nosso lado está sentado o diretor do ginásio, que conta como há seis anos organizou o início das aulas às 9h, pesando todos os prós e contras. E isso agradou a todos. O próximo ponto é o poder do hábito, portanto, não importa o que nos seja oferecido, a primeira reação é negativa. Muitas vezes a ouço: “De jeito nenhum! Preciso disso às oito horas! E aí essa pessoa diz que quando levou o filho para a escola às oito, ele chegou no trabalho 20 minutos antes: “Seria melhor para mim às 8h30”... Por exemplo, meu dia de trabalho sempre começava às 8 da manhã . E para mim o início das aulas às 8h já é tarde demais. Mas você não se adapta a mim mudando para 7h ou 7h30?
V. Pshikov: Gostaria que a discussão, inclusive na Internet, fosse justa. Porque muitas vezes, infelizmente, isso simplesmente se transforma em palavrões. Aliás, comecei a trabalhar numa escola rural e nossas aulas começavam sempre às 9h. E eu sabia o que era chegar à escola vindo das aldeias vizinhas; por volta das 8h00 era simplesmente irrealista.
O. Litvinova: Ainda precisamos entender o que é mais importante para nós: o que é bom para a criança ou o que é confortável para os pais?
A. Smolskaya: Você sabe, sempre haverá pessoas insatisfeitas que não gostam disso. Na minha opinião, cada escola deveria simplesmente ter o direito de escolher quando é conveniente para ela organizar o processo educativo. E aqui, infelizmente, também é improvável que levem em consideração a saúde da criança.
O. Litvinova: E é uma pena. Precisamos estar atentos ao tema da saúde infantil como nenhum outro. São as normas e regras sanitárias que permitem olhar para tal componente.
V. Pshikov: Vejamos por dentro a organização das atividades educativas dos alunos. Hoje, a maioria dos pais fica indignada com o início das aulas às 9 horas, não porque sejam inconvenientes com o trabalho, porque deixamos muito ao acaso na comunicação com o filho. As crianças têm enormes cargas de trabalho, que muitas vezes não dependem da escola e às quais as famílias não prestam atenção. Dizem-me que faziam aulas com crianças até às 23h00 ou 24h00 - isso não é normal! Naturalmente, quando essa criança chega à escola pela manhã, ela não consegue trabalhar.
A. Smolskaya: Não estará operacional nem às 9h...
O. Litvinova: Se o intervalo de sono noturno aumentar, é claro que o desempenho melhorará. A duração média do sono de um aluno do ensino fundamental é de 10 horas.
V. Pshikov: De alguma forma, esquecemos os princípios da escola soviética. O notável professor Sukhomlinsky escreveu que os alunos, antes de começarem as aulas, deveriam passear de uma hora a uma hora e meia. A segunda condição é que as crianças da escola primária devem ir para a cama o mais tardar às nove da noite. É aí que entra a responsabilidade dos pais, é mais fácil ligarmos a TV ou darmos um console ou tablet ao filho. Me deparei com uma situação em que os pais diziam que os filhos não tinham tempo para fazer a lição de casa. Por que? Cinco vezes por semana, aulas de música, esportes, tutores, por isso, até sábado a criança não presta...
Os cientistas americanos estão confiantes de que as crianças modernas sofrem de falta crônica de sono. Os especialistas contaram à VM sobre os prós e os contras do segundo turno.
As disputas sobre a que horas deveriam começar as aulas escolares já se arrastam há muito tempo e em diferentes níveis: os professores discutem, os funcionários discutem, os médicos discutem e, no final, os próprios alunos discutem. Nos últimos 30 anos, o horário em que tocou o sinal para a primeira aula mudou várias vezes nas escolas russas, variando das 8h às 9h. Alguns tiveram “sorte” (ou talvez sem aspas) de estudar no segundo turno, quando as aulas começavam à tarde.
Como escrevemos anteriormente, não há consenso entre os professores em relação ao segundo turno. Alguns acreditam que crianças bem descansadas são muito mais produtivas, aprendem melhor a matéria e têm maior interesse pelas matérias. Por outro lado, com essa rotina diária, praticamente não sobra tempo para atividades extracurriculares. Não adianta ir aos clubes e seções pela manhã - afinal, você precisa dormir o suficiente, caso contrário, por que estudar no segundo turno? À noite você precisa fazer sua lição de casa e às vezes precisa descansar.
Eu mesma me lembro de como estudávamos no segundo turno”, diz a psicóloga educacional Anna Burmistrova. - As aulas foram transferidas alternadamente para a primeira e depois para a segunda. E quem vinha para a escola de manhã invejava quem chegava quase ao meio-dia. Mas assim que passei uma semana estudando no segundo turno, todos entenderam que não adiantava nada. O programa educativo actual impõe um fardo ainda maior às crianças e é difícil para elas terem tempo para fazer todos os trabalhos de casa, para não falar dos clubes de entretenimento e desportivos.
Em um estudo realizado por cientistas americanos, foram estudados dois grupos de crianças em idade escolar. A primeira aula começou às 07h50, a segunda chegou à primeira aula às 8h45. O desempenho do segundo grupo aumentou cinco por cento.
Porém, mesmo levando em consideração as características biológicas de pessoas de diferentes idades, os psicólogos alertam: a tese de que os adolescentes são “corujas noturnas” pode ser transformada em uma “desculpa” eficaz pelos próprios adolescentes.
Naturalmente, colocar um adolescente na cama às 22h não é realista, diz a psicóloga Daria Chunina. - Ao mesmo tempo, os pais precisam estar preparados para a manipulação. Eles podem contrastar a frase: “Vá para a cama, são duas da manhã” com o fato científico: “Sou adolescente, sou notívago, não consigo dormir tão cedo”. Você precisa saber moderação em tudo. As crianças sempre parecem ter uma energia infinita, mas a exaustão nervosa se acumula e o estresse mais ou menos intenso pode causar um colapso nervoso. Em geral, os cientistas concordam que o início do dia escolar é um momento em que serão exigidas meias-medidas. Será eficaz adiar o toque da primeira aula em uma ou duas horas, mas não em meio dia.
Os alunos finlandeses sentam-se às suas carteiras às 9h. Os professores não gastam mais de 4 horas por dia ensinando. A semana tem cinco dias, mas sexta-feira é um dia abreviado. Afinal, outra ideia das escolas finlandesas: você estuda menos - você sabe mais!
EUA
Existem muitas escolas particulares em Nova York e muitas têm suas próprias rotinas. Em algumas escolas, uma aula pode durar 50 minutos.
O dia letivo começa às 8h30 e termina, com número mínimo de aulas, às 14h30.
Fonte da foto: wikimedia.org
Estudar, devo dizer, é intenso, mas muitas vezes eles relaxam - além das férias, há também feriados nacionais americanos e judaicos.
Canadá
Nas escolas canadenses, a duração da aula é de 75 minutos. As aulas começam às 9h10 e terminam às 15h30. É interessante que os alunos sejam avaliados em percentagem (por exemplo, 50-60% é “C”, 65-75% é “Quatro”).
Índia
Os alunos estudam 6 dias, são 6 a 8 aulas por dia, com duração de 35 minutos.
Fonte da foto: radikal.ru
As aulas começam às 9h.
Israel
As aulas começam às 8h e terminam às 13h.
A maioria das escolas pratica aulas duplas, ou seja, 1 aula pode durar 90 minutos (2 vezes 45). Israel tem uma semana escolar de seis dias, mas, excepcionalmente, começa no domingo. Sábado é dia de folga.
O sistema educacional em Israel é dividido em três etapas, sendo a escola primária uma unidade separada.
São muitos e estão localizados vários em cada bairro da cidade.
Assim, mesmo para a escola primária, as crianças de 6 a 7 anos podem cursá-la sozinhas. Via de regra, leva de 5 a 10 minutos para caminhar de casa até a porta da escola (na pior das hipóteses, 15).
Japão
As aulas nas escolas começam das 8h30 às 8h45 e duram 45 minutos cada.
Os recreios duram de 5 a 10 minutos, mas nas escolas de ensino fundamental podem durar 20 minutos. Às 12h30 há almoço, após o qual os alunos do ensino fundamental saem e os alunos do ensino médio continuam estudando.
Fonte da foto: pixabay.com
No ensino secundário há 6 a 7 aulas, que terminam por volta das 16h00. Por que tão tarde? Porque os alunos têm 50 minutos para almoçar. O Japão tem uma “semana de seis dias”, mas todo segundo sábado é um dia de folga. Aos sábados as aulas normalmente começam às 8h30 e terminam às 15h00.
A experiência de qual país pode servir de exemplo?
